ACNEE Alumnado Con Necesidades Educativas Especiales.

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Definición:

Según la Instrucción de 24 de agosto de 2017 de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa por la que se modifica la Instrucción de 9 julio de 2015 de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, por la que se establece el procedimiento de recogida y tratamiento de los datos relativos al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo escolarizado en centros docentes de Castilla y León.

Alumnado Con Necesidad Específica de Apoyo Educativo (ACNEAE), es el alumnado que requiere durante un período de su escolarización, o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y/o actuaciones educativas específicas, y que está valorado así en el correspondiente Informe de Evaluación Psicopedagógica (y Dictamen de Escolarización, en su caso) o de Compensación Educativa.

Clasificación:

Se procederá a una clasificación operativa de este alumnado por “Tipología” y “Categoría” de acuerdo con la siguiente tabla:

En los casos de alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de una pluridiscapacidad, se indicará cada una de las tipologías asociadas del alumnado como categoría principal. A nivel estadístico este alumnado será considerado como alumnado con pluridiscapacidad.

(1) En la tipología de Retraso Madurativo, se incluirán exclusivamente alumnos escolarizados en 2o Ciclo de Educación Infantil y tiene carácter transitorio para aquel alumnado que no cuenten con un diagnóstico más preciso.

Discapacidad intelectual:

  • Leve CI entre 55 y 70
  • Moderado CI entre 40 y 55
  • Grave CI entre 25 y 40
  • Profundo CI inferior a 25

Discapacidad auditiva:

  • Hipoacusia media pérdida entre 40 y 70 dB
  • Hipoacusia severa pérdida entre 70 y 90 dB
  • Hipoacusia profunda pérdida superior a 90 dB
  • Cofosis Pérdida total.

Trastornos graves de conducta:

En el Capítulo III de la Orden EYH/315/2019, de 29 de marzo, por la que se regulan medidas dirigidas al alumnado escolarizado en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León que presenta necesidades sanitarias o socio sanitarias,

Atención educativa al alumnado con trastornos graves de conducta

Artículo 13. Delimitación.
En el entorno educativo, el trastorno grave de conducta, diagnosticado por el personal de la consejería competente en materia de sanidad, estará evidenciado por una serie de conductas que se desvían significativamente de la norma imperante en dicho entorno, con una frecuencia e intensidad inaceptables y que implican una oposición persistente a las figuras de autoridad y a las normas imperantes, cuya consecuencia es la perturbación de la convivencia con otras personas.

Alumnado con tipología múltiple:

Sólo se consignará “Grupo Secundario” cuando dicho grupo no derive ni este asociado al grupo principal.

Requisitos:

Requisitos para que el alumnado con necesidades educativas específicas sea incluido en el fichero ATDI.

  • Informe de Evaluación Psicopedagógica, que valore que el alumnado tiene necesidades educativas especiales incluidas en la tipología y categoría correspondiente.
  • Dictamen de Escolarización.

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