ANCE Alumnado con Necesidades de Compensación Educativa.

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Definición:

Según la Instrucción de 24 de agosto de 2017 de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa por la que se modifica la Instrucción de 9 julio de 2015 de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, por la que se establece el procedimiento de recogida y tratamiento de los datos relativos al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo escolarizado en centros docentes de Castilla y León.

Alumnado Con Necesidad Específica de Apoyo Educativo (ACNEAE), es el alumnado que requiere durante un período de su escolarización, o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y/o actuaciones educativas específicas, y que está valorado así en el correspondiente Informe de Evaluación Psicopedagógica (y Dictamen de Escolarización, en su caso) o de Compensación Educativa.

Clasificación:

Se procederá a una clasificación operativa de este alumnado por “Tipología” y “Categoría” de acuerdo con la siguiente tabla:

  • Incorporación tardía al sistema educativo español

Se trata de alumnos que presentan un desfase curricular de dos o más cursos de diferencia de nivel de competencia curricular (al menos en las áreas instrumentales) y/o que desconocen la lengua castellana (menos de un nivel A2 de español en comunicación oral).

  • Especiales condiciones geográficas, sociales y culturales

Son alumnos procedentes de minorías, ambiente desfavorecido, exclusión social o marginalidad, temporeros o feriantes, o especiales circunstancias de aislamiento geográfico, y que además presenta necesidades de compensación educativa (es decir, dos años de desfase de nivel de competencia curricular en, al menos, las áreas instrumentales).

  • Especiales condiciones personales

Son alumnos que presentan necesidades de compensación educativa por razones de convalecencia prolongada producida por una enfermedad, una situación de hospitalización, una situación jurídica especial (adopción, acogimiento, tutela, protección, internamiento...) o por ser alumnos con un alto rendimiento artístico o deportivo.

Asimismo, la respuesta educativa a los alumnos con especiales condiciones personales con categoría de convalecencia prolongada y de hospitalización está regulada por la Orden EYH/315/2019, de 29 de marzo, por la que se regulan medidas dirigidas al alumnado escolarizado en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León que presenta necesidades sanitarias o socio sanitarias.

−  Capitulo IV: Atención educativa hospitalaria.
−  Capítulo V: Atención educativa domiciliaria.

Responsabilidad:

La responsabilidad de elaborar el Informe de Necesidades de Compensación Educativa es del tutor, en colaboración con el resto del profesorado y con el asesoramiento del Equipo de Orientación. Dicho Informe se ha de revisar al finalizar cada curso escolar.

La responsabilidad de la elaboración del Informe de Nivel de Competencia Lingüística será también del tutor, en colaboración con los especialistas de Lengua Extranjera.

Requisitos:

Para que un alumno con Necesidades de Compensación Educativa sea incluido en el fichero ATDI:

Informe de Necesidades de Compensación Educativa del alumnado incluido en la categoría y tipología correspondiente, y que, además, presente un desfase en su nivel de competencia curricular de dos o más cursos con respecto al que se encuentra escolarizado (al menos en las áreas instrumentales), o bien presenten circunstancias personales que justifique la necesidad de apoyo educativo.

Además, en el caso de los alumnos con desconocimiento del idioma castellano, será necesaria la elaboración de un Informe de Nivel de Competencia Lingüística, en el cual se determine el escaso o nulo dominio de la citada lengua en su vertiente oral y/o escrita.

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